التعلم الإلكتروني (إنشاء محتوى التعليم الافتراضي)

إن إنتاج المحتوى الإلكتروني المستمد من كلمة “المحتوى الإلكتروني” يعني توفير محتوى على الإنترنت

وهي تستخدم تقنيات الوسائط المتعددة الحديثة.

كما أن إنتاج المحتوى الإلكتروني قد اتخذ خطوات ملموسة وخصص قسم منفصل لوحدة الإنتاج.

1- تطوير وإنتاج دورات افتراضية في التخصصات الأكاديمية المعتمدة وفي جميع الأقسام
2- تطوير وإنتاج دورات افتراضية متخصصة وتطبيقية في الصناعة والمجتمع
3- تطوير وإنتاج المقررات العامة والأساسية من أجل توسيع وإطلاع جميع الطلاب على التعليم الافتراضي.

تولید محتوا آموزش مجازی تولید محتوا آموزش مجازی تولید محتوا آموزش مجازی مشهد تولید محتوا آموزش الکترونیکی تولید محتوا آموزش الکترونیکی مشهد تولید محتوا مشهد
تولید محتوا آموزش مجازی تولید محتوا آموزش مجازی تولید محتوا آموزش مجازی مشهد تولید محتوا آموزش الکترونیکی تولید محتوا آموزش الکترونیکی مشهد تولید محتوا مشهد
تولید محتوا آموزش مجازی تولید محتوا آموزش مجازی تولید محتوا آموزش مجازی مشهد تولید محتوا آموزش الکترونیکی تولید محتوا آموزش الکترونیکی مشهد تولید محتوا مشهد

في قسم إنتاج المحتوى الإلكتروني، تتم مناقشة القضايا الرئيسية لإنتاج المحتوى أولا.

وبما أن إنتاج المحتوى الإلكتروني له تأثير العملية العلمية، تمكنت مجموعة سافيرة الهندسية من القيام بالأنشطة اللازمة بناء على أي نوع من المحتوى التعليمي، وذلك باستخدام معرفة الخبير في قسم تطوير المساق.

لذلك، يتم خلال العملية التعليمية إعداد سيناريو كامل للتربية التربوية، ووفقا لخارطة الطريق هذه، يتم إنشاء المحتوى الإلكتروني وفي قسم التقييم، يتم فحص جودة التعليم أيضا. وتضمن هذه العملية فعالية التعليم.

نحن فخورون لقدرتنا على الشراكة مع الجامعات مع ترتيب من رقم واحد في البلاد.

ونحن نؤمن التعليم الإلكتروني الدولي (التعليم الإلكتروني) التعليم على أساس المعايير في جميع أنحاء العالم.

ميزات وخصائص دورات المحتوى الرقمي

1- هناك أزرار للسيطرة على المدى، ووقف، والمضي قدما، والانتقال إلى الوراء، بداية الدرس الدرس

2- عرض الوقت الإجمالي الذي يقضيه والوقت المتبقي

3- القدرة على زيادة حجم صوت المؤلف أو قطع الصوت الكامل

4- القدرة على عرض معلومات عن مؤلف الدورة (الصورة، درجة، استئناف، وما إلى ذلك)

5- يتم عرض القدرة على عرض قائمة بجميع محتويات الدرس بجانب القالب بحيث يمكن للمستخدم النقر على اسم كل دورة لعرض الملف المطابق.

6- القدرة على عرض النصوص (نص الدرس ذات الصلة) والقدرة على الطباعة من محتويات الكتيب

7- القدرة على البحث عن عناوين المقرر مع سلسلة من الكلمات الرئيسية في جميع ملفات الدورة باللغة الإنجليزية والفارسية

8 – وجود أزرار على الصفحات كطرف أداة، وهو أسهل لتوجيه الطالب

9. من الممكن تغيير حجم الصفحات في كل من وسائط العادية و ملء الشاشة.

10. إمكانية عرض محتوى الفصول الدراسية في عرض موسمية أو مواضيعية

11- القدرة على تسجيل الملاحظات الهامة في وقت محدد

12. يمكن تشغيل ملفات الفيديو المتعلقة الدرس

13. جدوى استخدام الاختبارات الذاتية في درس كخيارات أربعة – ملء الشواغر – ربط الجمل الصحيحة معا وإعلان النتيجة النهائية للمستخدم، جنبا إلى جنب مع الإجابة على الفصل حسب الفصل وعدم الإشارة إلى الفصل التالي إن لم يتم الحصول عليها. النتيجة اللازمة

14. هناك دليل على استخدام مفاتيح الاختصار للمستخدم

15. من الممكن نقل طول موقع اللاعب إلى النقطة عن طريق النقر عليه وتحديد الوقت الكلي للملف

محتوى الدورة الميزات

1. يجب أن يتفاعل المحتوى الذي تم إنشاؤه مع المستخدم قدر الإمكان ويكون تفاعليا

2- مطابقة حجم ولون الخط ولون الخلفية واستخدام مزيج من الألوان التي هي مقروءة وأقل تعبت من العين.

3- استخدام أشكال المخططات والصيغ المطلوبة من قبل المؤلف لفهم أفضل محتوى الدورة التدريبية للمستخدم

4. التزامن بين النص والرسوم البيانية والصيغ و … مع صوت المؤلف لتعزيز التعلم المستخدم

5. حجم محتوى الدورات لاستخدام المستخدم على الانترنت لهذا المحتوى

6. حدد العنوان كفصل وموضوع في شكل درس

7- استخدام أشرطة الفيديو التعليمية مثل المختبرات وورش العمل … لفهم أفضل للبيئات العملية

.

بعض المشاريع المنجزة:

في مجال إنتاج المواد الإلكترونية، لقد تم تطوير الكتب الإلكترونية للمدارس اللغة الإنجليزية من مختلف التخصصات الأكاديمية في البلاد.

– كتاب اللغة الإنجليزية لطلبة العلوم الاجتماعية ( English for the students of social sciences (ll
– كتاب اللغة الإنجليزية للطلاب في العلوم الإنسانية ( English for the students Humaniities (ll
– اللغة الإنجليزية لطلبة علم اللاهوت الإسلامي والعلوم الإسلامية English for the Students of Theology & Islamic Sciences
– اللغة الإنجليزية للطلاب في الهندسة والهندسة الإنجليزية لطلبة الهندسة English for the students of Engineering

برخی نمونه کارهای تولیدمحتوا آموزش مجازی

عملية إنتاج المحتوى الإلكتروني (المحتوى)

1- الحصول على نص المقرر كمرجع رئيسي يتم توفيره من قبل الأستاذ وتحويل هذه النصوص إلى نسق رقمي (رقمنة).

2- عقد اجتماعات تنسيقية مع وجود أستاذ ومدير قسم الإنتاج. والغرض من هذه الاجتماعات هو تحديد مدى إتاحة المحتوى. جدولة التنفيذ، الصورة، الموسيقى، الفيلم، وما إلى ذلك، وتحديد التنفيذ والأهداف التعليمية والسلوكية لكل قسم.

3. تقسيم وتخصيص مجموعات فرعية أصغر.
4. مع إنتاج النسخة التمهيدية، وفقا لمعيار سكورم القياسية، يتم تطبيق المحتوى الإلكتروني التي تنتجها الأستاذ وفريق تقييم المجموعة والمقترحة منها.

5. النسخة النهائية كاملة وسوف تكون جاهزة للتركيب على لمز.المشاكل المحتملة سيتم حلها بعد التثبيت.